錦州市第三初級中學
錦州三中

校園動態

  • 開學第一課 開啟精彩新學期
    秋陽高照,懷揣希望。9月2日,錦州三中的學生們迎來了開學第一天。他們背上書包、走進校園,接受愛國主義教育、優秀傳統文化教育、安全教育......在多姿多彩的“開學第一課”中開啟了新學期的新征程。 立鴻鵠志 做奮斗者 陽光明媚,充滿了新學期的希望。再起秋風,吹拂著跳動的心房。9月2日,錦州三中教育集團八、九年級全體師生齊聚操場,隆重舉行新學期第一次升旗儀式暨開學典禮,校領導班子出席了開學典禮。 典禮在嘹亮的國歌聲中拉開帷幕,莊嚴的五星紅旗引領著全體師生精神的成長,勤勉的三中人定將在新征程上展現新氣象、新作為,以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。 王鴻飛主任宣讀了學生標兵及星級班級的表彰名單,激勵全體師生在新的學年奮發有為再譜新篇。 ? 馬迪老師代表全體教師發言:全體教師將秉承三中校訓,永葆三中精神,堅守初心,精心備課,潛心育人。她鼓勵同學們做一個善良而富有愛心的人,做一個自信而肯于實干的人,做一個拼搏而敢于挑戰自我的人。9.8班學生付鑫楊代表全體學生發言,表示全體學生將努力學習,提高自己的知識儲備,開闊視野,關心時事,了解世界,培養自己的格局和胸懷,用每天的努力開啟一段與理想的雙向奔赴。 校長霍春東為開學典禮致辭,新學期對全校師生提出了三點希望:新的學年,希望全體師生做一個有“家國情懷”的人,在“二十大”精神的指引下奮進,用實干精神、拼搏進取精神創造學校的輝煌發展;希望全體師生做一個維護“生態文明”的人,堅持生態優先,樹立人與自然和諧統一的意識,為家鄉生態文明建設貢獻力量;希望全體師生做一個“敬畏生命”的人,做一個好公民,展現出良好的公德風貌和素質,建構良好的疫情防控和公共生活秩序。 牢記青春使命?做踐行者 ? ? 新學期伊始,學生們熱情高漲的迎來了本學期第一堂道德與法治課。在老師的引導下,學生們不僅回顧了冬奧體育、航天科技等熱議話題,還聆聽了戰高溫、抗疫情等感人事跡,并且共同交流了最近發生的軍民團結齊心勇救山火,尤其是那些由各行各業組成的年輕的志愿者團隊,用最樸實最實在的行動踐行了青春使命的事跡。這樣鮮活的思政課進一步教育了學生,啟發學生感悟生命、奮斗、奉獻的真諦。錦州三中還將在新學期持續開展相關的思政課程,不局限于課堂、教室范圍,要讓學生們在社會生活中汲取營養,用心烹飪有滋有味、營養豐富的思想“大餐”,真正讓思政課充滿生機活力、散發實踐氣息,推動學生實現大發展,并成長為能擔當民族復興大任的時代新人。 感受家鄉變化?做傳承者 ? ? ? ? 在“喜迎二十大 奮進新征程”為主題的班會上,學生們通過快板表演《喜迎二十大,永遠跟黨走》、講述《青春向黨百年路 奮進喜迎二十大》建黨百年歷程故事、演唱原創詩歌、展示精美手繪報、書法作品等節目表達了同學們喜迎二十大,奮進新征程,一起向未來的美好祝愿。 鯤鵬展翅凌萬里,策馬揚鞭自奮蹄。新學期、新使命,錦州三中師生將攜手朝著夢想的征途就此啟航,不畏困難、腳踏實地、敢為人先,一起乘風破浪!
  • img 項目“共享” “尋蹤”有果 2022-07-01
  • img 踏歌逐夢抒壯志 惟以奮斗致青春?——錦州三中隆重舉行2022屆學生畢業典禮 2022-06-27
  • img “綠色低碳,節能先行”綠色校園宣傳周活動圓滿結束! 2022-06-21
  • img 綠色低碳,節能先行 ——錦州三中開啟節能宣傳周 2022-06-13
  • img 錦州三中教育集團召開校園疫情防控專題民主生活會 2022-05-11
錦州市第三初級中學

通知公告

錦州市第三初級中學

校長信箱:jzsdscjzx@163.com

投稿信箱:jzszwz20131010@163.com

錦州市第三初級中學
錦州市第三初級中學
錦州市第三初級中學
錦州三中

視頻專區

用肩膀扛起安全責任
00:01:01
用肩膀扛起安全責任
錦州三中

精彩瞬間

錦州市第三初級中學

德育園地

德育天地
由于學校的工作安排,我參與了今年的高考監考工作。工作中負責在具體監考過程中,開啟試卷冊,算是“第一批”見到高考題的人,語文考試的監考過程中,也近水樓臺地掃了幾眼高考卷,了解一下今年的語文高考在考什么。作為一名有過高中、初中教學經歷的語文老師,在高考試卷清晰地看到了未來語文學習的方向: 1.功夫下在平時 語文從來就是所有中學考試學科中“性價比”最低的學科,花費同樣的經歷學習語文和學習其他學科,體現在卷面上的增分,語文學科一定是最少的。因為想要將任何一門學科融會貫通,往往都需要基于該學科原有的知識體系進行延伸和拓展,但是語文學科相較其他學科而言,學科體系更加龐雜,知識架構更加宏大,想要形成完整的知識體系就必須有大量的知識積累,否則很難做到所謂的“舉一反三”,也就是搞清楚一個問題,就可以準確地完成其他問題。因此,語文的學科特性就注定不是一門可以突擊提分的學科,平時的語文積累在這時就顯得格外重要。 例如,某年高考模擬卷,在文學類文本閱讀的一題中選取了金克木的《小學校長》一文,在后面的題目設置中,要求與初中課本中的《藤野先生》作對比。在高中的語文學習中,自然不會復習《藤野先生》一課,如果學生平時的功夫沒有下足,在初中學習時就只是淺嘗輒止,在考卷中沒有任何提示的情況下,是無法回憶起課文相關內容的,自然也無發作答。 (*圖片來自《金考卷·猜題卷(2021年版)》) 語文教科書,尤其是義務教育段的教科書,幾乎是將中華上千年的文明濃縮進六本薄薄的冊子中,無論是作為升學要求,還是作為公民的基本素養,都要求在學習每一篇文字時要下功夫,只有將功夫下在平時,才能給語文學習創造一個基本的前提。否則,在考前突擊的時候,才會發現“突擊語文”不僅是無從下手、更是無邊無際。 2.放棄題海戰術 如果說下功夫是前提,那學習策略就是重要途徑。在之前的多年,甚至幾十年的時間里,語文老師們一直遵循著“熟讀唐詩三百首,不會做詩也能吟”的原則,采用題海戰術應對高考,效果極佳。因此題海戰術一直蔓延到初中,甚至小學,令學生學的苦不堪言,老師教的毫無生氣。究其原因,一是考試大綱的規定,二是高考題型的固定,通過大量的單一性訓練確實有助于語文分數的提升。 (*圖片來自網絡) 但是2019年國務院辦公廳印發《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》,全面取消高考大綱,那么考試考什么,怎么考,只有在高考試卷被拆開的那一刻才能知道,題海戰術已經完全沒有作用。 以今年高考全國二卷為例,在論述類文本的選擇題第三題中,將四個往年的文字選項換成了流程圖,而流程圖的類似題型來自已經在全國二卷中早已不考的實用類非連續文本;古文閱讀在考了幾年的“紀事本末體”后,今年又選取了“紀傳體”;成語更是改變了多年的選擇題形式,以填空題的形式出現。對于靠題海戰術制勝的學生來說,無疑是當頭棒喝,因為即便知識點相同,但是不同的考察形式,復習方式和掌握程度也是完全不同的。 因此,題海戰術在新高考面前是行不通的,由此衍生的所謂的“答題模板”、“解題公式”等等,也自然不再好用。對知識系統地吸收,認真地思考,將知識真正地內化,而不是流于表面地解題,以不變應萬變才是學習語文的“正確姿勢”。 3.開展廣泛閱讀 此前,語文學習中一直有一個誤區,凡談及閱讀必須是“經典”,還得是教材推薦的“經典”。既不顧不同學段的理解能力,也不管培養閱讀興趣,完全忘記了什么叫“開卷有益”。導致很多學生在畢業之時,本就不多的閱讀興趣已經完全被消磨殆盡,只記得囫圇吞棗地讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》,還體會不到作者的偉大思想。 縱觀近年來高考與模擬題,選材十分廣泛,有話劇、有現代詩、有學術論著還有科幻小說,2018年全國三卷文學類文本閱讀就選擇了現代科幻作家劉慈欣的《微紀元》。同時,語文學習需要“橫向理解”。例如,當學到《琵琶行》中對樂器聲音的描寫“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語”時,要能想起李賀在《李憑箜篌引》中對樂器聲音的描繪“昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”,在將兩首詩作對比閱讀,體會不同詩人的不同風格與感情,以此構建詩歌鑒賞的知識體系。但是,如果學生連詩歌本身都沒有讀過,那知識體系的構建就是更加無從談起了。 因此,在中學期間廣泛的閱讀是非常重要的。從培養興趣開始,不要拘泥于文本是否“經典”,以學生自身情況選擇合適的讀物閱讀欣賞,培養閱讀習慣、閱讀興趣,完成由0向1的邁步;再以此出發向不同方向延伸,完成從1到多的提升。提高對不同文本、不同語境,甚至是不同語言的理解才是閱讀的真正目標。 4.提高哲學思辨 不同于一些國家,由于種種原因,我國并沒有在中學階段開設哲學課程,僅僅是在高中政治科中有簡單涉獵,就導致學生哲學思辨能力的普遍低下。哲學是萬學之母,一切學科最終都將指向哲學。擁有基本的哲學思辨能力,對于人的成長有著巨大作用,小到對生活中小事的理解,大到人生觀價值觀的形成。 而哲學的思辨在今年的高考作文中體現得尤為明顯。全國甲卷關于《紅樓夢》的材料作文,并非要求考生對《紅樓夢》真的有多高造詣,更不是寫《紅樓夢》讀后感,而是對“繼承發展和創新”的哲學思辨。同樣,全國一卷作文中對“本手、妙手、俗手”的理解,更是頗具哲學意味。 (*圖片來自@人民日報) 好在,現在的初中教科書中已經將《蘇菲的世界》這樣的哲學啟蒙讀物收進了推薦閱讀中,在初中的語文學習中,把握事物基本特征、理解抽象內涵的這類帶有“哲學意味”的訓練是要有意識進行的。 高考不應該是我們學習的“指揮棒”,但在高考的命題中我們看到了我們很多的問題與短板,要記住,我們分析高考卷不是為了高考,而是為了我們更好地生活,無論高考與否,學習都是每個人的終身事業。 ?
預防牙齒損傷 [ 2022-05-20 ]
為展現學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民,樹立遠大志向、培育美好心靈,勤學上進、志存高遠、奮發成長的昂揚風采,錦州三中組織開展了以“我心向黨 喜迎二十大”為主題的書畫作品展活動。 書畫作品展分為兩部分:一是圍繞美術教材所教內容,結合中學生美育要求,展覽了一批謳歌中國共產黨百年輝煌,描繪美好遼寧、魅力城市、美麗鄉村和新時代幸福生活,展現新時代文明實踐新成果的書畫作品;二是緊扣活動主題,在前期開展“班班習書法”活動的基礎上,經考評而遴選出的班級全員參與的硬筆書法作品展。 此次書畫作品展是學?!拔倚南螯h 喜迎二十大”藝術展演系列活動之一,其它如班級合唱、班班有歌聲、美術工作坊以及校園歌手大賽也正在同步進行中。
谷雨收寒,天氣已暖。經歷過疫情的“倒春寒”,我們比任何時候都期待盛夏的到來。隨著疫情形勢的好轉,終于迎來了復課復學,為能更好地引導學生順利完成線上學習到課堂學習的轉換,讓學生們以樂觀、自信、陽光的心態迎接線下學習,進行科學防控。復課伊始,錦州三中德育處組織九年級各班召開了“大雨過后,抬頭看天”主題班會。 沒有思想上的站立,就不可能舒展新氣象的畫卷;沒有精神上的強健,就不可能高揚新征程的風帆。 大雨過后,有兩種人:一種人抬頭看天,看到的是雨后彩虹,藍天白云;一種人低頭看地,看到的是淤泥積水,艱難絕望?!按笥赀^后,抬頭看天”的智慧,是一種隱忍等待的韌勁,是一種大丈夫能屈能伸的氣度,是一種拿得起、放得下的胸襟。生活的道路不可能永遠是坦途,所以,只有直面困難,錘煉自己,才會涌現新的智慧,絕境也就轉為佳境。 本次“大雨過后,抬頭看天”主題班會的召開,就是希望從思想上幫助學生們樹立積極樂觀的精神和無畏無懼的品格。 本次班會,各班級精心準備,師生們共同協作創意,不僅使班會內容飽滿,而且形式多樣。本次班會不僅強調了復課后的常態化防控紀律要求,還對學生們進行了開學復課心理調適,在情緒的宣泄與調節等方面給予引導與教育,鼓勵學生積極探索逆境中的生命成長,做戰勝自己的“勇士”。 崇尚英雄才會產生英雄,爭做英雄才能英雄輩出。在本次班會活動中,對抗疫人物、事跡、數據的介紹,以及神舟十三號成功返航和為學生們在“天宮課堂”授課的三位航天英雄順利回家的精彩瞬間分享,鼓勵學生們要樹立遠大理想,擔當時代責任,練就過硬本領,踔厲奮發,做新時代的追夢人。 大雨過后,抬頭看天,就會發現全新的天空。錦州三中全體師生將在和風細雨的春日里,逐光而行,攜手走向熱情繽紛的盛夏。 ?
為豐富學生的校園文化生活,進一步落實“雙減”政策,促進陽光體育運動發展,增強學生體質,培養團結拼搏精神,12月8-10日,錦州三中抓住冬季鍛煉身體的大好時機,兩校區分別開展紀念一二·九運動冬季三項比賽活動。 此次比賽有長跑、踢毽子、跳繩三個運動項目。賽前,各班認真準備,積極鍛煉。在整個賽程中,運動員們服從裁判,有序參賽。比賽中,雖寒風颯颯,但運動員們個個精神抖擻,斗志昂揚,表現出團結一心、奮勇拼搏的比賽精神。成績不斷被刷新、突破,啦啦隊在場外為運動員加油助威,歡呼聲、加油聲一浪高過一浪,場面熱鬧非凡。 本次冬季三項賽充分體現陽光鍛煉、健康成長的運動宗旨,形成了濃濃的運動氛圍,不僅讓全體師生在運動中體驗生命的活力,展現師生陽光、健康、積極向上的精神風貌,也是學校充分利用時間節點進行德育的有效載體。學生們在比賽中磨煉了意志,在合作中體驗到了快樂,將最美的瞬間留給了這個冬天。
錦州市第三初級中學

教學視窗

教學視窗
2022年6月30日,錦州三中在遼寧省《U-G-S模式多空間融合項目化教學共同體建設研究》教學成果展示交流會上做項目分享,研究成果受到與會專家高度評價。 學校領導重視項目的開展,為該項目提供了強有力的支持,無論是參與培訓,還是項目實施,都親歷親為,推動項目的有序高效開展。 ? ? ? ? ? 此次“共同體”項目交流,我校共有《節氣文化尋蹤》和《關于泰勒斯的初中數學學習和實踐》兩個備案跨學科項目參加分享。面對新的方式研究,項目組積極探索,從認知為零到積極實施,超越了自我,實現了“破繭”。 ? ? “節氣文化尋蹤”項目遵循正道文化的宗旨,努力打造我校的特色課程。它以文化為主線、以育人為目標、涵蓋國家課程、地方課程合校本課程的跨學科課程。學校以省級課題為依托,以《U-G-S模式多空間融合項目式教學共同體建設研究》的跨學科項目的實施為契機,將課程的開發與建設進一步細化,項目的準備與實施以及優秀成果的交流使我校的課題研究更上層樓。 回首過去,凝心聚力,展望未來,砥礪前行,協同發展,共享成果,三中人一定會為錦州市第三初級中學的蓬勃發展注入澎湃動力。
錦州三中高度重視現代信息技術與教學活動的深度融合,為更好的了解學情,不斷創新作業形式,讓學生度過有意義的清明假期,確保學生在疫情居家期間“人不散,學不荒”,學校組織專題培訓,助推作業的多樣化落實。 不論是站在三尺講臺,還是相聚在網絡云端,踏實奮進的錦州三中教師不斷研究直播技巧,更好地和學生互動,利用釘釘直播和國家智慧教育平臺資源有序推進教學。3月30日和31日教務處對兩校區備課組長分別進行了金山表單使用的線上培訓,并利用金山表單布置限時作業,及時為線上教學助力。 ? 鄭清雅老師接到培訓任務后,雖然時間緊任務重,但是她充分發揮自身的學科優勢,認真查閱資料,準備了豐富的培訓內容。從任務創建,如何設置,發布反饋等三個方面進行培訓。結合學科特點,邊培訓,邊演示,讓大家參與體驗提交限時作業。虛心的老師們化身學生,在積極的學習和交流中不斷提升自己的現代信息技術水平?!澳懿鍒D片嗎?”“能直接導入文檔嗎?”“這個我試了,可以這樣操作”……培訓結束了,但交流研討仍在繼續。 多樣的作業形式,圖文并茂,能吸引和抓住學生的興奮點,在限時挑戰中取得更大的進步。此次云培訓如及時雨一般,有利于教師根據學生的問題反饋,適時調整教學內容,更好的實現教學反饋。
由于疫情防控的需要,錦州三中從3月21日開始轉入線上教學。線上和線下教學相比有很大不同,師生如何迅速適應線上教學,保證教學質量,減輕學生的負擔,踐行“雙減”要求,是擺在所有教師面前的急迫需解的課題。3月24日,錦州三中做了一次有效的網上教研嘗試。 提前預設,積極面對 主管校長召開備課組長會布置線上教學工作,提出明確要求。教務處調整了線上集體教研的時間,提前設計好第一周線上教研的主題——線上教學出現的問題及改進方法。 群策群力,共克時艱 經過三天的線上教學,我們發現了一系列問題,利用周四的第一次備課組線上教研,大家提出問題,明確改進方法,經過共同討論形成了具有本學科特點的教學方式流程,保障線上線下“形”變而“質”不變。 各備課組在教研中共同面對的問題及解決辦法有: 1.在30分鐘的教學時長中,教學進度完成的情況,教學目標能否完成,問題導學模式在線上如何推行? 2.網絡不穩定,釘釘平臺中在線直播,課堂直播和在線課堂哪種形式更適合? 3.每堂課后的15分鐘答疑時間如何高效利用?如何讓師生互動更流暢?如何讓更多的學生投入地學習?如何加強監管學生學習狀態? 4.下一周的教學內容、教學目標、重難點,分層次作業的設計等。 雖然與線下教研大有不同,但是在備課組長的帶領下,圍繞教研的中心議題,解決了線上教學亟待解決的問題,積累了更多的線上教學經驗,更加從容地面對不斷發生的教學問題,相信線上教研一定會成為我們教與學質量共提升的有力保障。錦州三中全體教師將繼續努力,不斷提高線上教學水平,提升學校教學質量。
根據最新防疫要求,在教育局的統一部署下,3月21日,錦州三中全面開啟線上教學。云端“升旗”、直播授課、課間鍛煉……全體教師按要求、按課表,有計劃、有秩序、有充分準備的上好了第一課,實現了精彩第一天! 云端“升旗”,儀式感滿滿 7點35分,錦州三中全體師生同步線上報道,準時參與“線上升旗儀式”。伴隨《義勇軍進行曲》,“起立”“唱國歌”“敬禮”“宣誓”,該有的儀式一樣都不少。全體學生更是在國旗下講話中堅定信心,汲取力量,從疫情中學會感恩、學會敬畏、學會珍惜、學會自律,成為更好的自己。 教亦有法,學亦有序 為保證正常教學進度,學校領導統籌安排,從課程安排、授課內容、時間、資源利用、課后答疑、作業等方面精心設計好線上教學的每個環節,努力做到教學不打折。全體教師通過精心備課、精準設計、精選練習,幫助學生們夯實基礎、突出重點、解決難點,做到應急不敷衍,線上不減質,竭盡所能地讓每一堂課都高質、高效,讓線上線下無縫對接,為引導學生完成學習任務保駕護航。 學生們對于線上學習也有了一定經驗,他們樂于表達自己的觀點,還可以隨時調節老師講課音量以及PPT大小,隨時錄屏進行回看、補筆記,不懂處可以截屏、課后詢問老師,實現了“沉浸式”學習,自律學習。 宅家“兩操”不停歇,線上鍛煉強體魄 為讓學生們在緊張的線上學習中能夠得到足夠的體能鍛煉,增強體質,保護視力,遵循學校課程安排,在大課間時間,在體育老師的帶領下,學生們活動起來,居家做好“兩操”,確保居家線上學習期間“視力不下降、體重不上升”。 云端課堂再出發,時隔兩年,再回到居家學習模式。這一次面對線上教學,教師們沉著冷靜,準備充分,各項工作有條不紊地開展。家長和學生們也減輕了焦慮,也懂得了科學分配時間和高效利用軟件,達到事半功倍的效果。精彩不僅在今天,無論是漫步“云端”還是相約校園,錦州三中的師生們都將同心攜手繪出教育新風景。
為加強學校教學管理,提高教師的執教能力和業務水平,3月9日,錦州市教師進修學院視導組到錦州三中教育集團進行學期初教學視導檢查。 視導組成員主要從學校教學常規管理和落實“雙減”工作、落實“101行動計劃”等方面進行全方位的查看,并聽取了學校相關工作匯報。 每位教研員深入課堂聽課,并參加學科組教研,問診把脈、指點迷津。教研員對授課教師的專業素養、教學特色等給予了充分肯定與高度評價,對課堂教學中存在的實際問題進行細致點評、精心指導和經驗分享。通過交流,各位授課老師更好地找出了教學上的優點和存在的問題,繼而集合學科組的集體力量,將個人的優點擴大化,從而使課堂教學更加高效。 此次視導檢查,進一步夯實了學校教學常規,強化課改理念,更能扎實有效推進高效課堂。學校將以此次檢查為契機,使學校教育教學工作再上一個新臺階!
為切實加強教師隊伍建設,繼續開展“101行動計劃”,進一步提高教師教學的能力與水平,錦州三中積極響應省教育廳、市教育局號召,以“雙減”為契機,全面開展崗位大練兵活動。 開學伊始,霍春東校長在全體教職工大會上布置學校工作要點,明確本學期教學工作的一項重要內容就是開展全員教學大練兵活動,以問題導學促課堂高效,構建富有生命活力的務正課堂。 張寒梅副校長召開備課組長和教研組長會,全面落實“崗位大練兵”活動。本次活動分三個階段進行。第一階段:3月份,各學科教研組長及備課組長參賽;第二階段:4月—5月份,45歲以上教師參賽;第三階段:45歲以下教師參賽。 教務處組織教師提前兩天抽簽,確定授課班級和授課內容。3月7日上午霍旺老師和李翠英老師,以精彩優異的表現拉開了我校教師“崗位大練兵”活動的序幕。 課堂上,霍旺老師憑借熟練的現代化教學手段,得心應手駕馭課堂的能力,利用自制教具與學生親切互動,產生了良好的教學效果。李翠英老師執教《羅斯福新政》一課,獨具匠心,結合時事,以史為鑒,師生共享一場精彩紛呈的歷史之旅。 三中教育集團領導為廣大教師搭建展示交流的平臺,老師們已蓄勢待發,將登上賽臺,不斷推陳出新,盡展教學風采。
錦州市第三初級中學

教育科研

教育科研
為了進一步創新教師培養機制,強化教學比賽的示范帶動作用,幫助青年教師獲得更多的成長機會,錦州三中科研處舉行了“新星杯”參賽教師反思分享會,全體35周歲以下的教師共享一份由賽而來的饕餮盛宴。 劉寶鈺主任主持會議 15位參賽教師對收獲的教學理念、方法和技巧加以梳理,從賽前準備,賽中感受,賽后收獲三個角度分享了“新星杯”教學比賽體會。 鞠婷婷老師交流的“早有蜻蜓立上頭”。 孫洋、劉琳和張媛三位老師以“過程就是結果”為主題,分享賽前準備中的收獲與成長。 陳鵬和崔菲菲兩位老師從“他山之石,可以攻玉”分享看優課,跨學科備課帶來的驚喜。 鄭青和吳瑾明老師教師從“課標和教材的把握”介紹深度推進學科內涵發展的心得體會。 吳佳琪、郭佳昕等7位老師從賽場適應角度進行分享。 分享會的最后,張寒梅副校長對各位教師的分享和精心準備給予了肯定,并結合32年的教育生涯,對所有青年教師自我成長的意識高度,課標及教材的把握,教育思想和教學理論的再學習等方面做了指導并提出了希望。 從一竅不通到慢慢摸索學習,從自評修改到互評優化,成長的齒輪,在點滴間已經慢慢向前推進。 人生旅途中,最清晰的腳印,往往印在相互學習和不斷反思的路上,下一個腳印所到之處,必是遠方,期待所有青年教師展翅后的精彩遠方。
為進一步提升青年教師的專業水平和教學能力,引導青年教師進一步強化立德樹人理念、錘煉教學基本功,促進教師參與課程教學改革,聚焦課堂,積極探索有效教學的途徑和方法,促進我校青年教師的專業發展及綜合素養的共同提高,錦州市第三初級中學抓契機,以賽促練,不斷提升青年教師教學水平和個人素養,努力促進學校教學質量的提升。 6月18日,錦州三中青年教師教學大賽在兩個校區拉開序幕,來自全校各學科組的27名選手參與了此次角逐。 比賽共分為課堂教學、教學設計以及教學反思三個板塊。參賽教師緊緊圍繞我校開展的問題導學模式,從教學內容、教學方式方法以及語言教態等方面都做了精心準備。 活動中,負責人精心策劃,參賽者熱情高漲;比賽流程規范,貼近前沿;學科特色鮮明,百花齊放。不僅展示了青年教師風采,更促進了教師專業能力提升,對日常教學工作具有重要的指導意義,同時也為即將舉辦的市“新星杯”青年教師教學大賽物色了最佳人選。 青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華。青年教師大賽為青年教師搭建了一個展示能力、尋找差距、謀求提升的平臺,為青年教師專業成長的畫上了一個新起點,期待新星們在9月份的錦州市教學大賽中綻芳華,放異彩。
陶行知先生說:“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發出來的,才能達到心的深處?!?讀書是師生提高學識的主要途徑,更是教師“最長遠的備課”。為了更好完善新教師專業知識,生成教師專業智慧,構建教師專業精神,錦州三中在世界讀書日來臨之際,組織了以“閱讀共享,做有為青年”為主題的新教師讀書與交流活動,引導新教師“多讀書,讀好書,好讀書”的同時,也拉開了我校讀書節的序幕。 一個個讀書感悟,一段段教育故事,一條條教育建議,從各位新教師的口中娓娓道來。老師們或深情、或慷慨、或質樸,結合自己的教育教學實踐聲情并茂地暢談了自己的讀書所得。 專業分享篇 論述分享篇 資源分享篇 讀書摘抄分享篇 大家交流后,校長霍春東對這次閱讀分享會及新教師的成長與蛻變給予了充分肯定,并從信仰的呈現,智慧的傳遞,心靈的溝通三個角度給新教師講了為什么讀書,讀什么書,怎么讀書。 《中庸》有言:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之,”期待著年輕老師們盡情展示才華,用讀書積累智慧,用讀書點亮人生。愿教師們能在學習中有所感悟,更能在實踐中明辨,堅定篤行!讓自己的教育生涯一路書香!
教學內容 耐久跑 素質練習 課的類型 新授課 第一課時 教 學 目 標 ? 1、通過練習,90%的學生能體會運用耐久跑的呼吸方法;發展學生的一般耐力素質?!? 2、利用各種練習手段讓學生快樂的進行跑步練習,調動學生的積極性,發展學生的體能以及自我鍛煉的能力,提高心肺功能。 3、激發學生的耐久跑興趣,培養學生頑強意志品質及團結協作意識。 重點 難點 ? 重點:掌握耐久跑的呼吸方法。 難點:克服“極點”。 教學過程 教學活動 教師活動 學生活動 時間 ? ? ? 開 始 部 分 ? 課堂常規 ? ? 教師提前到場 ? ? ? 師生問好 ? ? ? 3.宣布本節課的內容和要求 ? ? ? 4.安排見習生 ? ? ? 5.強調安全 ? 1.體委整隊,報告人數 ? 2.向師問好 ? 3.認真聽教師宣布本節課任務和要?求 ? 集合快、靜、齊 ? ? ? ? ? ? 2 ? ? 準 備 部 分 ? 熱身活動 ? 1、熱身跑 ? 2、游戲《喊數背背站》 ? 徒手操 ? 4、專門性練習 ①擺臂練習 ②高抬腿練習 ③后踢腿跑練習 ? ? ? ? ? 教師口令指揮學生進行熱身活動 ? ? 帶領學生做熱身操,動作舒展。 ? ? 組織學生有序練習 ? 成一路縱隊繞場慢跑 ? ? 2、徒手操成體操隊形,動作舒展,有力。 ? 行進間練習 ? 3、注意力集中,按要求認真練習,注意安全。 ? ? ? ? ? ? 8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基 本 部 分 ? ? ? ? 一、耐久跑 ? 1、學習耐久跑的呼吸方法: 跑步時呼吸必須有相當的頻率和深度,用鼻和半張開的口同時呼吸,一般采用兩步一吸兩步一呼的方法。 ? 2、隊形變換跑 分隊并隊跑 錯肩跑 ? 3、“極點”:在耐久跑中,由于氧氣的供應落后于身體的需要,跑到一定的距離后,會出現胸悶,呼吸急促,困難,四肢沉重難以跑下去的不適感。 ? 4、“極點”的克服:“極點”出現后,要以頑強的意志繼續跑下去,同時調整速度,加強呼吸,一段距離后,我們這個不適感就會消失。 ? 5、耐久跑游戲《貪吃蛇》 在場地擺好1--25個“食物”,將順序打亂。排頭為“蛇頭”,去帶領其余同學按順序去找“食物”,排尾的同學為“蛇尾”,按著排頭的帶領吞食“食物”。 ? 讓學生在游戲中進一步認識“極點”,用自己的毅力,調整呼吸等方法去克服“極點”。 ? ? ? ? 二、素質練習 1、平板支撐 2、俯臥撐 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1講解示范動作要領。 ? ? ? ? ? ? 2組織學生練習 ? ? ? ? ? ? ? ? 3觀察學生練習,及時幫助學生糾錯。 ? ? ? ? ? ? ? 4、給予學生鼓勵,提醒學生調整好呼吸節奏 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教師講解練習內容和要求 組織學生練習 巡回指導,糾錯 ? 1、學生跟著教師的講解認真學習,通過自主練習,熟悉2兩步一吸,兩步一呼的動作要領。 ? 2、隊形變換跑練習,進一步鞏固練習呼吸方法。 分隊跑 ???????? ???錯肩跑 ???????? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、游戲《貪吃蛇》 ? ? ? ? 游戲規則: 首尾不能相撞 按著順序去找“食物” “貪吃蛇”不能脫節。 練習中要團結協作,互相鼓勵。 ? ? ? 組織: 學生體操隊形 要求: 動作標準 認真練習 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 27 結 束 部 分 跟著音樂做放松活動 教師評價總結 回收器材 宣布下課,師生再見 ? 教師帶領學生進行放松活動 ? 認真放松,學生跟隨。 認真聽教師總結。 ? 3 場 地 器 材 ? 球托25個 標志桶6個 擴音器1個 預計生理負荷及練習密度: 練習密度:35±5% 平均心率:135±5次/分 安 全 措 施 ? 課前認真檢查場地,排除一切安全隱患,保證學生在安全的環境下完成耐久跑的學習。 ?
第六節鳥 教學設計 錦州三中 ?張月 ? 教材分析 《鳥》是人教版生物八年級上冊第五單元第一章第六節的內容。在此之前學生經掌握了動物的結構與功能是相適應的。本節將繼續探究鳥是如何與飛行生活相適應的,主要是通過對鳥的形態結構、生理行為等的觀察與探究,概括出鳥類適于飛行的特點。學生在掌握了本節的知識與技能的同時,也為第二章動物的運動和行為》的學習打下良好的基礎,起到一個承上啟下的作用。 學情分析 學生對家鴿都會有一定的了解,尤其是對常見的如雞、鴨、鵝等,對鳥類的概念也有模糊的認識。但是,學生不會明白鳥類為什么能夠飛,而人類插上翅膀也不能飛,這是本節課的切入點,可以引發學生探究的興趣。 教學目標 知識與技能:闡明鳥適于飛行的形態結構特點。 過程與方法:嘗試完成“鳥適于飛行的形態結構”的探究。 情感態度價值觀:形成愛護鳥的意識。 教學重難點 重點:嘗試探究鳥適于飛行的形態結構特點。 難點:嘗試探究鳥適于飛行的形態結構特點。 教法學法 基于本節課的內容特點,我采取了以下的教學方法 眾所周知,新課程理念強調“學生是學習的主人,教師是學習者的組織者,引導者與合作者”。因此,為了更好地突出重點,突破難點,在教法上我主要體現“啟發式”的理念,并運用多媒體進行教學,增加教學的新穎性,同時我還采取活動探究法:引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識,以學生為主體,使學生的獨立探索性得到了充分的發揮,培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力;討論法:老師提出的間題,組織學生進行集體和分組討論,促使學生在學習中解決問題,培養學生的團結協作的精神。 我們常說:“現在的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學習方法的人”,因而,我在教學過程中特別重視學法的指導:小組合作學習法,通過小組間的合作,學生參與整個課堂及課下活動,既發揮了集團軍的作用,學生也在活動的過程中學會了與人合作和交流。我還讓學生通過觀察、討論、分析、探究去發現知識,逐漸培養他們的自主學習的習慣和能力。 教學過程 教學內容 教師活動 學生活動 教學意圖 導入 播放多種多樣鳥的視頻 觀賞豐富多彩的鳥類世界 利用視頻,將學生帶入情景 多種多樣的鳥 請學生列舉自己熟悉的鳥類。 ? 觀察與思考:比較不同鳥的形態結構上的異同 教師將課前準備好的圖片分發給各組,分組討論完成問題。 (1)說出不同鳥的鳥喙、鳥足的特征及食性和生活環境 (2)說出鳥喙的特征與鳥的食性之間的關系,鳥足的特征與鳥的生活環境之間的聯系。 (3)這些鳥在外部形態上有什么共同特點? ? ? ? 說出鳥的名稱 ? ? ? ? ? ? 認真觀察,能說出不同鳥的鳥喙、鳥足的特征及食性和所處的生活環境。 ? 歸納鳥的外部形態上的共同特點 從學生已有的知識交流更易激發學習興趣 ? ? ? ? 通過比較、分析,認同生物的結構與功能相統一,生活與環境相適應的觀點。 鳥的主要特 征 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鳥的主要特征 探究鳥適于飛行的形態結構特點 根據問題,引導學生做出假設。 ? ? 整理學生的回答:分別從外部形態和內部結構進行探究。 ? 探究:鳥的外部形態 指導學生結構圖片、視頻,對鳥的實物外形、羽毛、翼等逐一觀察、分析,完成思考題。 鳥的體形有什么特點?這與飛行有什么關系? 鳥的體表有什么特點?與飛行有什么關系? ? 指導學生觀察兩翼展開的形態,羽毛的種類及功能。 學生結合已有經驗作出假設 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 認真觀察,總結出鳥的體形呈流線性,可減少飛行時空氣的阻力。 ? ? 觀察鳥的體表覆蓋羽毛,前肢變成翼。 ? 輕輕展開鳥翼呈扇形,有一排大型羽毛,扇動空氣飛行;還有又小又軟的絨羽有保溫的作用。 鍛煉學生根據已有知識大膽假設的能力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 培養學生的觀察和分析能力 ???探究:鳥的內部結構 ???指導學生觀察鳥的骨骼標本,雞腿骨的橫切面等相關的圖片,完成思考題。 ? (1)鳥的胸肌與其他部位的肌肉相比,發達程度如何? 指導學生觀察胸肌的著生部位,聯想胸肌與飛行的關系。 (2)觀察鳥的骨骼標本,雞腿骨的橫切面等,鳥的骨骼有什么特點? 講述鳥的頭骨是完整的,而且脊椎骨都愈合在了一起,使其更加的堅固。 豬骨和鳥骨放到水中,豬骨沉底,鳥骨浮在水面上。 ? ? ? 觀察鳥的骨骼標本,得出鳥的頭骨愈合。 ? 結合實物得出:鳥的胸肌發達。 ? 胸肌牽動兩翼飛行。 ? ? ? 總結:鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨內部中空??蓽p輕體重,利于飛行。 ? ? 通過觀察實物、圖片,培養學生分析、解決問題的能力,以及歸納總結的能力。 ? ? 課堂小結 利用思維導圖呈現本堂課的內容 ? 學生到前面展示 培養學生梳理、歸納的能力 課堂檢測 習題檢測,反饋所學情況 ? 完成檢測題 鞏固新知 ? 七、板書設計 ?
《第一節 ?藻類、苔蘚和蕨類植物》第一課時教學設計 教師:尹蕊 一、教材分析? 本節內容選自人教版七年級上冊第三單元第一章。教材根據植物不同類群的繁殖特點和分類地位,將本章內容劃分為《藻類、苔蘚和蕨類植物》和《種子植物》兩節,其中,第一節課是學生認識綠色植物的起點和基礎。本節課不僅加深對生物多樣性的理解,更為后續學習“光合作用”、“生物的分類”以及“生物的進化”做好鋪墊。 二、學情分析 本節課的授課對象為七年級學生,學生對綠色植物并不陌生,在日常生活中經常接觸到它們。即使是藻類、苔蘚和蕨類植物,學生也十分熟悉,但是對它們在形態結構和生活環境上的異同點知之甚少。由于七年級學生剛剛開始學習生物,學生的表達能力有限,觀察能力、分析思考能力和總結歸納都有待提高,學習能力和學習方法還有所欠缺,需要老師的指導和培養。 三、教學目標 ㈠知識目標: 1.概述藻類植物和苔蘚植物的生活環境和形態結構特點。 2.舉例說明藻類植物和苔蘚植物與人類的關系。 ㈡能力目標: 1.觀察藻類植物和苔蘚植物的圖片和實物。 2.認同藻類植物和苔蘚植物與人類有著密切的關系。 ㈢情感、態度、價值觀: ????1.認同藻類植物和苔蘚植物在生物圈中的重要作用。 ????2.樹立保護環境的意識和責任感。 四、教學重點: 1.藻類植物和苔蘚植物的主要特征。 2.藻類植物和苔蘚植物在生物圈中的作用及其與人類的關系。 五、教學難點: 藻類植物和苔蘚植物的主要特征。 六、教法學法分析 基于本節課課程特點,為突出重點、突破難點,從而實現教學目標,在教學教程中著重采用如下教學方法:啟發、引導、交流、討論。學生采用的學法包括:觀察、分析、總結等。利用多媒體的現代教育手段,結合圖片文字信息,由淺入深,完成教學任務。 七、教學準備 教師準備:課件、希沃授課助手App、新鮮海帶、水綿永久裝片、顯微鏡、放大鏡、圖片資料等。 學生準備:預習本節課。 八、教學程序安排 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 創設情境 導入新課 出示各種植物圖片,向學生展示多種多樣的植物,展示植物之美,展示生物的多樣性。 欣賞圖片,感知豐富的植物世界,感知生物多樣性,體會植物之美。 情境感受,激發學生的學習興趣。 ? ? 講 ? 授 ? 新 ? 課 ? 一、藻類植物 1.出示圖片,引用“西湖春色歸,春水綠于染?!币鲈孱愔参锏纳瞽h境。 2.根據生活環境,引導學生將藻類植物分為兩類。 3.觀察海帶(實物和圖片),閱讀教材討論下列問題。 ⑴海帶能進行光合作用嗎?? ⑵觀察海帶,海帶有根、莖、葉等器官嗎?? 4.利用希沃授課助手展示顯微鏡下看到水綿的永久裝片,引導學生分析水綿是否具有根、莖、葉等器官。 5.提問:藻類植物與人類的關系有哪些? ? 感知藻類植物生活在水中。 ? ? 認識藻類的代表植物及它們的生活環境。 ? 觀察海帶,思考問題。 ? ? ? ? ? ? 觀察水綿的永久圖片,思考水綿是否有根、莖、葉等器官。 ? ? 發散思維,思考問題。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 加深對海帶形態結構和生理功能的認知,理解藻類植物沒有根、莖、葉等器官。 ? ? ? 進一步理解藻類植物沒有根、莖、葉等器官。 ? ? 培養學生積極思考的學習習慣。 二、苔蘚植物 1.出示圖片和詩句,對比藻類植物,思考苔蘚植物的生活環境,展示苔蘚的代表植物。 2.觀察苔蘚植物,小組完成討論問題。 ⑴測量苔蘚植物的高度,你發現苔蘚植物什么特點? ⑵用放大鏡觀察苔蘚植物,結合教材,從形態上看,苔蘚植物與藻類植物有哪些主要的區別?? 3.利用希沃授課助手展示紅墨水浸泡的芹菜,對比苔蘚植物 ? ? 4.提問:苔蘚植物與人類的關系有哪些? ? 比較、思考,認識苔蘚植物的代表植物。 ? ? ? ? 積極思考,小組合作,共同完成老師的問題。 ? ? ? ? ? 觀察,比較,理解苔蘚植物沒有輸導組織,莖中沒有導管,葉中沒有葉脈。 ? 發散思維,思考問題。 ? ? 培養學生比較的思維,引發學生積極思考。 ? ? ? 培養學生的觀察能力和合作精神。 ? ? ? ? ? ? 學習使用比較的學習方法,通過比較,認識到苔蘚形態矮小與沒有輸導組織的生理功能相適應 培養學生積極思考的學習習慣。 課堂小結 引導學生總結本節課的主要內容 和老師一起總結本節課的主要內容。 培養學生的總結能力,形成知識體系。 達標檢測 出示檢測題。 ? 積極思考,完成檢測題 反饋學生對本節課知識的掌握情況。 作業布置 在你居住的環境周圍,尋找苔蘚植物,并拍照記錄,根據苔蘚植物的生長狀況,評價你所居住環境的空氣質量。? 調查、拍照、評價 樹立保護環境的意識和責任感。 板書設計: 第一節 ?藻類、苔蘚和蕨類植物 一、對比 藻類植物 苔蘚植物 生活環境 大多生活在水中?? 生活在陰濕的陸地 形態結構 沒有根、莖、葉的分化 ?有莖和葉的分化,根為假根 二、與人類關系 ? ?
校園風光

校園風光

加強個人信息和數據安全
1
發布時間:
2022-09-07 13:54:33
所屬分類:
校園風景
關鍵詞:
錦州市第三初級中學

主校區:
錦州市凌河區文興里43號
電話:
0416-3810810   郵編:121000

東校區:
錦州市凌河區勞保北里44號
電話:
0416-3810810   郵編:121000

二維碼

頁面版權歸錦州市第三初級中學所有     遼ICP備11005478號-1   網站建設:中企動力 錦州

亚洲图片另类图片激情动图|久久久一本精品99久久精品66|国产师生对白刺激视频|99精品国产高清一区二区三区 日本里番全彩ACG★里番18禁 天堂亚洲小说区春色 国产精品ⅤA在线观看 欧美日韩国产制服动漫图片 69日本XXXXXXXXX19视频